前瞻教育动态，研判资本新趋势，2016年8月18日，由新华网主办的“2016在线教育开放合作大会暨教育资本新趋势峰会”在京如约开幕。在此次峰会上，麦子学院CEO张凌华为大家带来了主题演讲《IT职业教育的创新，让线上超越线下》。
大家好。今天跟大家做一个分享，这个分享以创业公司的角色跟大家说一下在线教育这个板块我们怎么去做。实际上，我今天跟大家分享的一些内容更多是基于我的技术背景和教育背景。
在线教育，在线不过是一个手段，今天的主题不要把刻意的把在线当做在线，更多的是一种思维方式。实际上，怎么样打破原来的传统教育思维，用最新的科学的技术手段和对教育新的理解和思考回归教育的本质因材施教、有教无类，这是在线教育一个使命感。很早之前，我在MIT的时候，在实验室体验过脑电波监测的一些产品，我认为直接往你的大脑写入这些相关的技能型的东西，因为做教育这么多年，我认为大脑训练是非常重要的，心智的训练才是最困难的。我们坚信用最新的技术结合对教育深入的理解，是可以做到与众不同的全新的教育方式。因为围绕这样一些理念，我们就做了非常多的探索，我们非常早的在2014年硅谷设立了一个商务中心，找到一些工程师给我们上了一些课程，录了5个小时的视频，这些视频都是免费的，人在发生改变，对知识的用法，以及传播和付费的习惯都在发生改变。
我今天非常想跟大家聊的是关于在线学习效果这个话题，实际上这个行业还没有爆发呢，在我看来，在我们这个系统里面还没有真正的爆发。在2013年预测明年会是第一波爆发风口，现在只能谈到布局。我们要准备什么呢？
在线教育为什么迟迟的还没有看到执行的东西出来，那就是效果啊。我们有很多平台共享的方式让你学习，让你用更低的成果学到比之前传统的大学学得还要好，难道大家不愿意接受这种方式吗？当90后成为受教育主体的时候，思维形式发生改变，用户群在发生改变，价值和意识发生改变，我们的玩法也要改变。
我们在这个过程当中，探索怎么样达到这样一个效果呢？大概可以认为是不是在线学习效果如果能解决一些关键性的问题。我非常认可前面的领导和嘉宾所说的“教育是一门科学”，要打磨好这个产品，把互联网产品化，再扩大到市场。怎么样让在线过程当中解决掉第一：交互问题，肯定没有面对面的感觉。第二：学习的这种氛围，大家互进和PK的进行改变。第三点也是最难的，就是自律的问题。如果这些问题能解决，我相信很多教育同行都能培养出非常优秀的学生。
在这个过程当中有很多方式，我不细说具体的方式。我们一直谈到数据化、自适应学习，我们老早就在用。这个效果能带来多大呢？至少我认为人工智能才是未来技术的方向，这是没有问题的。就像大家所感受的，实际上真正的效果还早着呢。在这个过程当中，怎么样寻找新的东西，到底落点在哪里呢？我们能不能用到直播，如果直播不行可以用分享课堂，在线下分享知识，在线上吸收知识。或者我们再想有没有其他的方式，或者找一个O2O吧，它是能做，在高校里面做。
在整个过程当中，实际上我想说的是，要解决这个问题得抛弃掉原来的传统思维，在线下整个培训领域，比如说职业教育培训领域实际有一套流程，学、练、测、评，这些东西放在线上，无非就是把线下搬到线上，这个还不够，要想怎么样用的流程和内容，改善线下没有做到的地方。举例，老师给学生打分，这个时候老师打的是A分，这个学生学得很好，但是你怎么知道他打的A就是真正代表A呢。我们会发现我们公司30多万的项目上传和项目评分，这里面有很多A分，但是最后发现A分和就业率不成正比，因为这是一个非常主观的东西。这个A怎么能代表学生学得非常好呢。有多少产品在做的过程当中，能收到老师给评分之后立刻发起跟老师的聊天和交流的项目呢？
我们认为直播、点播这些不过是一些手段。在这个过程当中，一定要数据化的，但还需要流程化和过程化，包括形成线上的一些标准，引入游戏化教学的一切，都是为了更多了解用户，然后在线上重塑整个培训的标准。建立好这样一个新的标准和职业流程，包括各种评测链、直播系统、穿戴设备数据搜集，核心的力量就是效果。
你要建立标准，这个标准要经过验证，能够实现优秀的效果。我们一直做这样的事情，包括做的非常多的数据探索，无非围绕学生过程当中数据化、教学分析的及时化。包括职业技能和素养能力，我们甚至让学院和学院之间进行PK，自己跟自己玩，自己跟系统玩，自己跟别人玩。包括老师端和教务端和校长的评测，这是我们硅谷的合作老师，这些等等都是跟我们合作的一些伙伴和老师。无非想跟大家说的是，第一，我们先把效果做到足够好，资本自然会找你。第二，假如我们效果已经足够好了，在这种情况下，怎么玩资本呢？我的建议第一是回到校区，从民营学校入手建互联网学校。第二，验证知识分享的新时代到来，目前还是一个过渡期。我们5000个小时的视频全部都是免费。我们要一边关注资本，一边踏踏实实的把这个服务和产品打磨好。
