今天的文章来自美国严文蕃教授在刚刚结束的2016届新教育国际高峰论坛上的主题分享。他说，在信息社会里，碎片化知识随处可得，知识不再是力量，但是怎么把碎片化知识进行整合，怎么运用知识，这才是关键，这才是有力量的地方。
此外，严教授还特别强调了写作的重要性。美国发起的STEM教育，后来加了艺术（Arts)变成STEAM，现在又演进为STREAM，多出来的R指的就是写作。未来社会，写作是一项异常重要的团队协作和沟通能力。
未来学校的学生着重学什么，它看重什么，可以从几个角度来看美国和其他国家实践的启示。
第一从PISA（Program for International Student Assessment 国际学生评估项目的缩写）的结果，也就是国际学生学习成绩的比较来看有什么启示。这个是第一次中国参加PISA考试中阅读（Reading）部分的成绩，我们比较一下美国、OECD（经济合作与发展组织，欧洲）和台北、香港、上海这些中国城市学生成绩的分数。
很明显，高分段里面中国占19%，美国高分段里面占10%，低分段中国只占5%，美国占17%，谁好谁坏？我们再比比数学，数学更明显，中国数学高分段占了50%，美国只占了10%，相差巨大。科学也是差不多的趋势。
这三个最主要的课程比下来中国最好，那为什么还有好多人要去美国学习呢？后来，PISA考过以后英国特地派团到中国来学习，一年之后，又回去写了一个报告，内容是中国的数学掌握性学习的报告。
这说明什么？说明中国在数学的掌握性学习上面非常好，这方面是美国和英国人的短板，他们要学习。那我们有什么短板呢？这是值得我们思考的。未来学校学什么，实际上就应该是继续发扬我们的长处，然后改进我们的短处。
未来的学校不是说全部丢掉重来，最危险的事情是做教育的人跟其他行业的人一样，一有风吹草动，就全部快速地变化，然后就有钟摆现象，就是折腾。
回过头来，未来的学校学什么呢，就是要让孩子全面发展，也就是指心智和体力都要发展，心智方面又包括学术的和非学术的，学术里面又包括知识和能力的，知识又包括考核制度。
中国学生更擅长蓝色部分的学习
那我们如果把这个作为两条线，就等于好比全面发展的两条腿，全面的人应该两条腿都发达，不全面就是某一条发达，另外一条不发达，中国哪一条腿发达？
刚才PISA的成绩就反映了这一点，中国考的都特别好，中国现在缺的是黄色这边的，蓝色部分是不错的，这是第一个反思。
