中国教育品牌网讯 2016年12月22日，以“丰盈语文课堂，发展核心素养”为主题的北京市小学语文课内外整合阅读实践研究研讨会，在东城区和平里第四小学拉开帷幕。
市基教研中心小语室张立军主任，区教委小教科刘哲老师，区研修中心小语教研室的各位教研员老师，以及来自市各城区的教研员和老师，200余人参加了此次研讨活动。
长期以来，和四小优质教育资源带的教学研究坚持名师引领，科研先行，得到了市基教研中心、东城教委、区研修中心等上级领导和研修部门的亲切关怀和热情指导。此次活动，在市基教研中心小语室教研员、区研修中心小语教研室的各位教研员老师们的指导、帮助下，先后由资源带五位教师在两个会场进行了研究课的现场展示。
一年级王秋菊老师为大家带来了部编本教材中的一篇新课文《青蛙写诗》，以富有童趣的情景贯穿课堂始终，以多种形式的朗读为载体，层层推进、环环相扣，创造性的表达，培养学生语感。三年级赵丽荣老师为大家展示了《饮湖上初晴后雨》古诗的教学，教学中整合了多篇描写西湖的诗作，在读中发现，把语言转换成画面，激发和培养学生对古诗词的热爱之情。五年级王晓筠老师则整合了两篇著名作家毕淑敏的文章，执教了《学会看病》一课，使学生在多篇文章的阅读中深入思考，通过比较归纳、分析综合了解作家写作特点，体验多样化的阅读方式。分会场中，二年级周洋老师展示了绘本阅读课《我有友情要出租》，引导学生从课内阅读向课外延伸，放手让学生自主阅读，不着痕迹地训练阅读方法，发展思维、提升认知。杜艳萍老师呈现了一节六年级课外阅读引读课《重返狼群》，引导学生尝试从多角度关注一本书，感受动物丰富的内心世界，感受人与动物之间的真挚情感，极大地激发了学生的阅读兴趣。
现场展示课后，张立军主任进行精彩点评，围绕“联”与“合”深入剖析，找到课文内部核心，挖掘内部规律，体会文本的“形”与“意”，展现学生发现的过程，培养学生立体化思维。新课程提出既要呈现高效课堂，又要加强课外语文的学习，丰富的路径，广阔的学习天地，我们的语文教学研究将大有作为。
