北京市育英中学“基于学生学科核心素养发展的课堂教学研究”活动

    2017年3月9日，北京教育科学研究院各学科的专家们又一次莅临北京市育英中学，听了初一至高三6个年级的常态课，并对课堂教学的每一个环节都作了认真细致的观察和记录。
    听完课后，专家们和老师们进行了面对面的交流和研讨，大家从教学设计、教学过程、学情分析、教学效果等各个环节对课堂教学进行了详尽的分析，尤其是在“教、学、评”的改进策略、学生核心素养发展的途径、中高考改革方向的把握等方面，专家给予了具体深入的指导。
    两年的持续性指导，老师们很珍惜这样的机会，研究的意识越来越强，研究的氛围越来越浓厚，研究的问题越来越聚焦，研究的内容越来越有针对性，专家们对学校课程的建设、教师队伍的成长、校本教研的实效性等都给予了充分的肯定。
    这样的教学活动已成为学校教学工作的常态，必将更好地引领该校教学研究活动，促进教师的专业深度发展，打造更加优质高效的课堂，实现学校内涵发展。