上海理工大学“筑爱”实践团：整合各方资源筑“暖巢”

　　这是上海理工大学“筑爱”暑期社会实践团与安徽寿县窑口小学留守儿童们临别时的一段对话。执手相看泪眼，脱口而出的只有“以后还来”。

　　“虽然相处的日子不长，可那两三里去学校的乡间小路，交织着和孩子们的快乐时光，沉淀下来的却是这辈子从没听过的情话。”队长郭司琪感慨道。

　　整合各方资源 做爱心使者

　　安徽寿县，是国家历史文化名城，是楚文化的故乡，也是红色故土，同样也是国家级贫困县，外出务工人口所占比重较大。因此，这里留守儿童群体也规模庞大。他们的教育、成长问题，值得全社会关注。

　　实践团积极与寿县妇联、寿县教育局等相关部门取得联系，将窑口小学作为此次实践活动的主阵地。

　　实践活动前期，为了能更多的爱心人士参与到留守儿童的关爱行动中，实践团还积极联系了控江二村小学、同洲模范学校、北京轻松筹科技有限公司、新华医院和我校教职工们。他们慷慨解囊，捐赠了200余册爱心图书、一批玩具、文具等物资，期待让当地留守儿童们感受到了来自全社会的关爱。此外，实践团联系了窑口小学，建立“流动图书架”。

　　实践活动中，寿县妇联主席石阳玲来到窑口小学亲切慰问了实践团成员。实践团偶然得知，南开大学恩来政府管理学院的社会实践团正在寿县堰口镇开展志愿活动，实践团代表便来到堰口镇，与南开大学实践团积极交流、相互取经。

实践团筹得的物资。中国青年网通讯员 汤伟 提供

　　开设丰富课程 做文化传播者

　　“筑爱”实践团为窑口小学的留守儿童们带去精准化帮扶，开设“LOVE课堂”传播文化知识。

　　据团队负责人郭司琪介绍，“L 课堂”为快乐诗词、趣味数学、情景英语等课程，以帮助留守儿童们提升学习兴趣；“O 课堂”主要以作业辅导为主要内容，通过一对一深入交流、真情陪伴，让留守儿童们克服胆怯，变得自信乐观；“V课堂”，涵盖了音乐、舞蹈、美术、手工等素质拓展类课程，让留守儿童在跳动的音符、悠扬的歌声中感受音乐的快乐，在画纸上用画笔创造美、发现美，让小朋友们了解世界、充满活力；“E课堂”从感恩、梦想、团队、安全等主题出发，通过形式多样、内容丰富的主题体验课，让留守儿童们体验了对家人、对自己、对同学以及对其他人不同的情感，在欢声笑语中收获自信，在七彩画笔下懂得感恩。

　　郭司琪介绍说，虽然学校已放假，又是酷暑，但小朋友们每天都提前一个多小时来到学校，迫不及待地等着小老师们上课。实践团成员们被小朋友们对知识的渴望所感动，每晚撸起袖子、挑灯夜战，争取让教授的课程精益求精，让小朋友们学到更多的知识。内容丰富精彩的课程还吸引了多名小朋友们慕名而来。

丰富多彩的课程。中国青年网通讯员 黄志明 提供

　　用心守护安全 做护花使者

　　安全是留守儿童教育中最需要重视的问题之一，因此，实践团成员始终把安全摆在首位。

　　据介绍，该实践团特意设置了安全教育课作为开班的第一课，教授小朋友们如何保护自己，减少安全事故的发生。

　　同时，实践团也在实际行动中落实安全。原定计划是8点授课，但有些小朋友们不到7点就会到教室。为了保证他们的安全，实践团成员立即改变计划，每天不到6点起床，步行4里路，也顾不上吃早饭，争取赶在小朋友到校之前到达教室。

　　此外，实践期间也是农忙时节，有些小朋友们的爷爷奶奶赶不上放学的接送。实践团成员们便主动牵起小朋友们的手把他们一一安全送回家。

实践团成员送孩子们回家。中国青年网通讯员 汤伟 提供

　　深入开展调研 做会思考的实践者

　　暂别校园，走到农村，除了对留守儿童带去关爱之外，此次社会实践也是给实践团成员上了一堂生动的实践课。

　　“没有调查就没有发言权”，实践团通过座谈、个别访谈、问卷调查等多种形式，在寿县窑口就“农村留守儿童的教育成长研究”之一课题开展社会调研。

　　授课之余，实践团相继与寿县妇联、寿县教育局、窑口小学老师开展座谈会，初步了解当前农村教育、留守儿童教育的问题。来到窑口小学后，实践团通过参观校舍、查阅档案资料等方式更直观地了解留守儿童的教育情况。

　　每天放学后，实践团还分批对留守儿童进行家访，与监护人深入交谈，以期更全面的掌握信息。“原来他们这么需要我们的关爱，我感觉我们做的事情好有意义。”在家访结束后，实践团成员周岐说。

　　活动结束后，实践团队长郭司琪总结说，“这次社会实践让我们更加了解了国情、社情、民情，让我们也进一步感受到了大学生的责任与使命，在将来，我们会自觉地把个人理想追求融入国家和民族的事业，在行动中践行社会主义核心价值观，传递正能量。”