高等职业教育肩负着培养面向生产、建设、服务、管理一线需要的技术技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用，高职院校应该把这种不可替代性与服务脱贫攻坚有机结合起来。
“输血”式扶贫不牢靠，也是不可持续的，是一种治标不治本的权宜之计，不能从根本上解决问题。要想挖除贫困的病根，必须解决“头脑贫困”，激发贫困人口走出贫困的内在动力，从给钱、给物转变为给信心信念、给知识智慧、给技术技能，实现“输血”向“造血”转变。地方高职院校只有在推进脱贫攻坚、实现“输血”向“造血”转变的过程中精准发力，才能大有作为。
山东省菏泽家政职业学院充分考虑菏泽市农业人口众多的市情，发挥自身家政服务与管理、养老服务、护理等专业优势，把农村剩余劳动力组织起来，创办了家政技能培训学校。该培训学校采取校地合作模式推进，学校负责师资、教材、教学设施，地方乡镇政府负责场地，培训人员采取理论授课与实际操作相结合的方式，围绕家庭礼仪、家居保洁、婴幼儿护理等方面展开培训，系统开设产妇护理、婴幼儿早教与营养配餐、面点制作等多门课程，采用多媒体教学手段，既生动、丰富，又有趣、直观，将家政服务知识通俗易懂地传授给参加培训的每一名学员。
培训结束后，为合格学员发放上岗证书，全部输送到校办企业——菏泽市天使护政有限公司，根据用人单位、家庭需求情况实现零距离对接，及时为他们推荐就业岗位，并实行员工制管理、企业化经营，目前已累计帮扶1000多个贫困家庭实现脱贫。这种校地结合模式，针对建档立卡贫困人口精准施策，拓宽了就业渠道，提升了贫困人口就业能力，不仅解决了人口老龄化背景下菏泽市家政服务、养老服务等技术技能人才不足的问题，而且为贫困家庭提供了就业岗位、增加了收入，实现了“一人就业，全家脱贫”的帮扶目标。
不同类型的高职院校应根据自身资源特色，切实发挥自身优势，助力脱贫攻坚。医学类高职院校可以开展养老服务员、养老护理员、月嫂、家政服务员等短期培训，农业类高职院校可以开展农业科技、技术人员培训，工业工程类高职院校可以开展各级各类技术技能人才培训，如此模式可以充分发挥高职院校“造血”功能，能够不断扩大辐射效应，带动群众致富奔小康。
