编者按：Edsurge是美国教育领域的垂直媒体，不仅覆盖最新资讯，还帮助学校和院校寻找、选择和使用正确的技术支持所有的学习者。2018，VR热还没退去，又迎来了区块链概念潮，教育行业从业者不禁要问：今年，教育科技产业的趋势是什么？2017年的关键结论又是什么？最近，一群EdSurge的记者和编辑在其在线论坛上也向读者抛出了上述问题，并分享了他们自己的想法。
EdSurge的CEO Betsy Corcoran认为，2017年，教育从业者和学校试图控制他们对技术的选择。她说道：“我们在发布新闻伊始就说过，不是每项技术对每个孩子、每所学校或班级都有效用。关键在于问出正确的问题来弄清楚是否有一种技术能够支持学习目标。我们开始真正了解学校、地区和教师的情况是，他们真正有了这些疑问——‘我想和我的学生做什么？和我的孩子做什么？有哪些技术能够支持我呢？’ ”
与此同时，风险投资方也在询问更严谨的问题。2017年，美国教育科技公司通过126笔交易，筹集了12亿美元。EdSurge开始计算这些数字时发现，这创下了自2011年以来的第2个最高记录。但交易数量也达到了最少值。
EdSurge的编辑经理Tony Wan说道：“你已经看到了这些不同的趋势：总资金在上涨，但交易量在下跌。我们已经意识到，投资者在慎重选择投放资金的地方。在我看来，现在教育科技公司融资的门槛更高了。在你融资之前，你必须要赚一些钱。”他还表示，“获取流量和用户不是融资最有效的方式，投资人更愿意去寻求付费用户。”
在高等教育中，更多的大学开设了在线课程，但他们面临一个挑战，即如何将在线课程传播出去。有些大学斥巨资在谷歌上投放广告；另一些大学工作人员则担心，各学校在搜索引擎中竞价排名争夺领先地位，这个策略也许只会增加学生的负荷，即增加了学生的教育成本。
传统大学也面临着新的盈利性竞争对手——“训练营”的竞争，且这种竞争日益激烈，在这些“训练营”中，企业提供以职业为导向的课程，通常聚焦在科技领域，学生只需要用几个月的时间就可以结课。“参与课程的学生数量和课程本身的数量都在增加。”EdSurge高等教育助理编辑Sydney Johnson说道。但这种新行业也出现了整合现象，两个先驱玩家DevBootcamp和Iron Yard宣布关闭业务，因为他们找不到一种可持续的商业模式。Johnson还表示：“我对一个项目很好奇，接下来的几年要好好观察一下它的走势。这个项目叫作 Techtonica，它是针对女性和不懂二进制的群体而设立的非盈利的编码训练营。我想我们也许能看到更多非传统型的编码训练营。”
以下为精选读者言论：
Jennifer Harrison想了解的问题是，K-12学校和校区是否在持续更新它们的IT基础设施，“与世界其他需要运用技术运行的设施一样”。
Jenny Abamu 是一位在EdSurge供职的记者，专注于K-12领域，她说她曾在学校工作过，学校没有足够的插座来为学生的所有设备供电（如果每人都在同一时间充电的话，电源就会出问题）。“当你连这点都不能做到的话，如何创新?” 她问道，“这是一件非常基本的事情，基础设施确实被忽视了。不同地区的情况也不尽然。”
另一位参与者问到，像学院和大学是否已经开始接受像比特币一样的密码货币了，或者正在借助区块链技术来运行那些系统。Johnson说，围绕大学区块链试验的宣传都集中在存储和管理凭证上面。该技术的一个论据是，防止学位造假——人们曲解了所获得的学位——但她说，还不清楚这种欺诈问题有多严重，是否足以保证开发一个新系统。
Corcoran问观众他们在课堂上做了多少关于虚拟现实（VR）和增强现实（AR）的实验。
一位来自斯坦福的参与者说，她看到越来越多的大学对VR感兴趣。“斯坦福的‘虚拟人体互动实验室’非常有名。它由通信部门的一名教员领导，很多虚拟现实实验都是为了激发共鸣，帮助参观者更多地思考如何将自己融入到他们可能无法获得的体验中。” 她说道，“所以在我看来，那些将人文探索和伦理问题相连接的虚拟现实体验，能够唤起身临其境的现实感，是非常令人兴奋，引人注目的。”
这位来自斯坦福的嘉宾还说道，她希望能看到教授在课堂中运用虚拟现实（VR）技术来帮助学生“对虚拟现实的体验进行更具批判性的探索”。
然而，Corcoran表示，她想知道这样的系统，尽管出于好意，但如果不小心翼翼地使用的话，是否实际上可能会阻止人们提出问题。“虚拟现实（VR）看起来似乎可以给你洞察力，但它是一种静态的洞察。”她说，“你捕捉了一个瞬间，或者你捕捉到了一组特定的经历，我想知道这是不是一种误导性的移情作用，没有给人们反击和提问的机会。
