春天是多彩多姿的;春天又是充满生机的。为了让学生们充分认识春天,表现春天,感受春天。通州二中小学部在开学前就在学校计划中,将"春之韵"系列活动纳入学期计划当中,顶层设计方案,精心策划活动,现在,就随我们一起走进这"春之韵"吧!
一、走进古诗,感受春意
古往今来的人们用各种诗词语句赞美春天的景色。白居易用"日出江花红胜火,春来江水绿如蓝"展现江南春日的鲜艳夺目;杜甫用"感时花溅泪,恨别鸟惊心"表达自己忧国思亲的沉痛悲苦。为了让学生深入对大自然与春的认识,培养学生对诗词的兴趣,激发学生的读书兴趣与热情,语文老师引读春天古诗,在特色阅读课带领学生们学习关于春天的古诗。学生们在抑扬顿挫的诗词诵读中不知不觉感受春天的美,陶冶情操。
特色阅读课上,大家以多种形式诵读春天!
二、画春天,描绘春的色彩
孩子们带着诗词中的感悟,结合自己所看到的,以及自己对春天的感受在家长陪伴下自由创作。他们有的用蜡笔画出了桃树、花儿,绿绿的底色;有的用油画棒画出了燕子、小河流水、小蝌蚪;还有的用彩笔画出了柳树、小鸟、小草等。这些作品让人看了赏心悦目。
孩子们"春意盎然"的作品。
三、找春天,体会春的生机
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,为了更直观地感受春天的生机,语文老师带领本班学生,利用课间到校园的小花园寻找春天,观察植物的变化。瞧!鲜花盛开,小草开始变绿......大家置身于色彩斑斓的大自然中,尽情的欢笑、尽情的感受。
四 、赏春天,鉴赏同学作品
为了留住春天,老师们将四个班的优秀学生作品展示在语文专栏里,同学们自由欣赏,相互讨论,鉴赏学习,把春天的美好留在心中。
通过此次活动,孩子们不但更进一步认识了春天,表达了自己对春天的感受和喜爱之情,更激发了他们的审美能力和表现力。一年之计在于春,只有身体健康,心情愉悦,才能有充沛的精力投入到学习中去,才能有序的生活!