大兴区中小幼一体化德育系列成果汇报暨精品德育交流活动

大“疫”之下话养成

为贯彻党的二十大精神，深入落实立德树人根本任务，12月24日，由大兴区委教育工委、区教委主办，新源学校承办的“大兴区中小幼一体化德育系列成果汇报暨精品德育交流”活动成功举办。

本次活动以“大‘疫’之下话养成”为主题，结合当前学生居家线上学习现状，关注学生习惯养成，加强家校共育工作，引导教师用爱心、知识、智慧点亮学生心灵，做好塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。

学生居家微视频

第一篇章：生态文明篇

庞各庄镇第一中心小学

庞各庄镇第一中心小学按照“1+5+6”的原则：一条主线，培育生态文明素养，五个校址，六个年级，有目标、有计划、有步骤的开展生态文明教育，创建绿色校园。依托主题教育活动根植生态环保理念，如开设“百草园”种植基地、构建生态养殖园，挖掘特色生态课程，开展养殖、种植等实践活动，将绿色理念植入学生心中，为美丽家乡建设贡献力量！

大兴八小

大兴八校围绕“兴星文化”培养和谐上进人人闪亮的“兴星少年”。学校在区教委、生态局和天普公司的科学指导与鼎力支持下，创建北京市第一所碳中和校园；通过硬件设备低碳改造、校园用能智慧化升级、碳中和校本课程、碳中和实验室、碳币评价软件开发与使用等建设，大力倡导绿色低碳理念，培养学生低碳行为习惯，彰显兴星文化特色。

第二篇章：劳动教育篇

礼贤新航城幼儿园

礼贤新航城幼儿园以“启航”办园思路为核心，培养知礼仪、乐探索、爱生活的新时代儿童为育人目标。结合地域及幼儿学习特点，借助班级主题活动、两节课程、日常劳动等，设立“开耕节”与“丰收节”让生活成为幼儿的“活教材”；同时确立了小班重自理、中班重自立、大班重自强的课程体系，使劳动教育发挥更大价值。

采育镇第三中心小学

采育镇第三中心小学持续落实《疫情之下关注学生发展“三种力”》行动方案，关注学生生长力和生活力、激发学生的原动力。制定居家劳动教育课程方案,推出《采育三小居家学习期间家庭劳动清单》,分学段开展线上居家劳动活动，设计一份居家健康手册、个人家庭劳动计划书。未来，将进一步加强劳动与其他学科融合，结合采育之乡地域文化，扎实、创新开展学校劳动教育。

第三篇章：家校共育篇

大兴第十二幼儿园

大兴十二幼儿园通过创设家长学校、整合家长教育资源、建立家长社团，开展一系列的家园协同活动，通过家长故事社团、家长种植社团、家长讲师团等，搭建了多样化、交互式的家园沟通平台，运用“信息化+”开启家园协同新模式，更新教育观念、打造家庭教育指导师团队、打通防疫常态化下家园协同的堵点，促进幼儿全面发展。

新源学校

新源学校建立科学化、系统化、规范化的十二年一贯制“清兴家长学校”课程内容体系。居家线上学习期间，为了缓解家长和孩子的焦虑，促进积极向上的情绪和状态，为家长推送《如何解决孩子手机成瘾的问题》《居家期间，家长如何做好陪伴》等课程。利用辖区内的各类资源开展“清兴朗读者进社区”系列活动、“学生职业体验”系列活动，在孩子“个性化教育与发掘”的路上不断探索，帮助家长营造和谐、健康的家庭育人环境。

第四篇章：习惯养成篇

永华实验学校

永华实验学校一直在探索实施“大健康教育”理念。 一是“加”形式，助力习惯养成，如关注习惯细节，营造居家学习仪式感、善用科技助力，培养课堂学习好习惯；二是“减”冗杂，突出重点项目，全体教师群策群力、以问题为导向，注重学生学习活动深度参与、结合活力课堂基本模式 ，固化“定向激活”三分钟；三是 “乘”效益，家校形成合力，家校合作、师生合作、生生合作；四是“除”杂音，确保教育一致，实行领导包级部、包学科等制度、开展全学科德育。

大兴一中

大兴一中始终把“夯实养成教育”作为促进学生全面发展的根基。阮锡芬老师以“知-情-意-行”教育规律结合当前学生居家线上学习现状，开展“云规范”助力“云养成”的探索与实践，以促知——明晰“云规范”、导行——行动“云在线”、综评——榜样“云表彰”、看见——点滴“云成长”，帮助学生践行“云规范”及时调整心理和行为上的不适应，积极培育“知行合一，阳光大气”的新时代中学生。

姜苗科长宣布2022年第二批绿色学校名单

北京教科院德育研究中心主任、研究员谢春风主任

本次活动邀请北京教科院德育研究中心主任、研究员谢春风主任进行点评，谢主任对5所学校进行了点评，充分肯定了大兴区教委在抗疫之下组织精品德育展示交流活动，他指出，大兴区一直着力于培养学生素质教育，积极探索疫情之下的养成教育，对于培养学生全面发展具有重要意义。

大兴区教委副主任崔连娜

崔连娜副主任表示，大兴区教育“两委”高度重视养成教育，着力培养学生的良好行为习惯，取得了一定成效。一是抓实筑牢思想根基，培养学生良好习惯。以“党团队工作一体化育人实践研究示范区”创建为契机，发挥思政课主渠道作用，落实学科德育。二是加强师德师风建设，提高教师育德能力。德育科在加强班主任全员通识培训基础上，加大班主任梯队培养力度，提升班主任专业能力素养。三是落实协同育人机制，促进学生健康成长。成立区级家庭教育指导中心，持续面向全学段家长推送家庭教育指导课程，学生居家期间开展全员线上一对一家访，营造了良好的家校共育环境。

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