办好百姓家门口好学校 讲好房山教育新故事

今年秋季学期开学的第一天，刚升入六年级的袁雨霏同学走进校园，惊喜地发现校园发生了翻天覆地的变化：不仅校名变了——从“北京市房山区良乡中心校太平庄校区”变成了“北京市房山区良乡第三小学太平庄校区”，校园环境也越来越美了——“教室安装了空调和智能化的黑板，新的课桌椅都特别人性化，还有我们终于有食堂啦！每天我们都可以吃到新鲜制作的营养午餐！”

这样的惊喜，一年级（7）班吴宇晨同学的爸爸吴志勇也深有体会。每周日，他的手机微信都会收到家委会发来的下一周学生食谱，能清楚了解到孩子下周每天午饭会吃到什么。除了吃得更加健康、更加科学外，吴志勇更深的感受在于孩子的变化：“学校重视体育，我们孩子现在身体素质更好了。不仅如此，针对低学段孩子，学校还非常重视培养良好的习惯和广泛的兴趣爱好，我家孩子现在养成了每晚睡前阅读的好习惯。”

为什么开学才两个多月，学校和学生会有这么大的变化呢？通过深入走访，记者了解到：今年9月，为了进一步提升办学效益，促进义务教育优质均衡发展，房山区调整优化现有办学资源，将北京市房山区良乡第三小学与原良乡四中、良乡中心校太平庄校区整合，形成“同一法人、一校两址”的学校，分别为西潞园校区和太平庄校区。

     为办好让家长放心、社会满意的家门口的好学校，良乡第三小学太平庄校区在暑期对校区环境进行了整体设计和升级改造，营造了更加适合小学生的教育教学环境。

现任良乡第三小学校长李红莲表示：“环境是隐性的育人资源，我们努力打造优美的环境，让校园成为孩子们学习成长的乐园。”一年级教室特别设置“一班两室”，专属阅读活动空间，帮助孩子们顺利过渡，科学实现幼小衔接；校园内建了“昆虫博物馆”，吸引着小同学们纷纷前来探险；2个足球场、4个篮球场、乒乓球基地等丰富的运动设施、宽阔的运动空间让孩子们的天性得到自由释放……学校物理空间的变化，让安月娟老师深有感触。“整合改造之前，原来的良乡四中和良乡中心校太平庄校区挨在一起，学生活动空间受限。现在，原来的两个学校打通了，学生活动空间更大了。我们所有的空间改造都是以学生为中心，老师的办公室就在教室旁边，从物理空间上拉近了和学生的距离，更方便老师随时观察学生的状态。除此之外，我们的校史馆、绘本馆，都是老师和学生一起打造的。”

 整合后的学校，如何实现课程教学和师资的整体提升呢？李校长表示，今年5月，良乡第三小学加入北京第二实验小学教育集团，“我们通过‘爱慧师苑’平台实现与北京实验二小同步课堂、同步教研；通过六部‘双师’课堂实现优质资源的实时共享。”新学年，良乡第三小学更是采取一系列措施，努力构建双校区一体化管理格局；构建实验二小优质资源助力三小发展模式；优化课程体系，推进教育教学方式的变革，使理念落地，全面提升质量；发挥数字化优势，推进智慧校园建设；让具有丰富经验的教师团队实现互通有无、优势互补，让主体性贯穿教师工作学习的全过程。

 除此之外，为方便附近老人接送孩子，学校在暑期还对校门周边的交通设施进行了优化，设置了学生入校安全通道，方便家长接送，减少拥堵。区里还调整了公交线路，优化了发车时间，让附近老人接送孩子上下学更安全、更方便。
为推进房山区教育均衡发展，促进西潞街道优质教育资源整合，2022年秋季，良乡三中与北师大良乡附中整合成为北师大良乡附中初中部。2023年春季，原有良乡四中的34名教师、268名学生并入初中部。良乡三中本身就是房山区的一所优质初中校，整合后学校的办学起点更高，办学规模也扩大了，如何实现学校文化、教师队伍的融合？如何实现“1+1>2”的强强联合效应？这些问题摆在了校长陈玲和她的管理团队面前。

“我们引导党员干部发挥头雁效应，立足师生发展，通过文化引领、干部培养、教师研训、课程改革推动质量兴校，逐步打造工作亮点，凸显办学特色。”陈玲校长和她的团队提出了推动学校高质量发展的增长点。

一是以文化凝聚师生共识。在保留良乡三中文化底色的基础上，学校党支部以宽容理解、渐进融合的文化建设理念促进初中部、高中部和原良乡四中师生对学校文化的认同，增强学校的凝聚力。
二是加强干部教师培养。提高干部的理论修养和政治站位，提升干部管理水平。学校以“青年汇”为载体，通过“1+1”培养项目，为青年教师成长搭建学习、交流、互助的平台。以“教师轮岗”为契机，学习兄弟学校的先进经验，取长补短。尤其是根据教师的岗位特点和教育专长制定了高中部兼职轮岗教师的“一师一案”，为轮岗教师的管理培养拓宽了路径。

三是积极推进教育教学改革，实施贯通培养，初高中共同聚焦课程建设。以科技教育为切入口，通过市级科技示范校引领区级示范校实现整体带动；为提升初高中学科教学的融合，实现两个学段学科的有效衔接，逐步实现初高中教师大循环教学，初高中以物理、英语、地理三个学科为试验，开启初高中学科贯通教研，充分发挥高中部正高级教师、学科带头人的引领作用，以主题教研为抓手，积极探索初高中贯通培养的有效路径。

学校的一系列变化，学生、家长和老师对此都深有感触——

初二（1）班的刘睿哲同学从初一开始就读于北师大良乡附中初中部。新学期，他发现学校在基础设施和校园环境上进行了改造和优化。“教室后面整齐的书包柜、侧面规划统一的文化墙、稳固舒适的新桌椅等，能让我们更好地进入学习状态；重新改造的小操场，增加了排球场地，给我们提供给了更多体育锻炼的空间。此外，学校还为我们提供去高中部学习的机会，开阔了我们的视野。”

初二（10）班的屈展鹏同学是从原来的良乡四中并入北师大附中初中部的，谈到学校带给自己的变化，他明显感觉到学习和生活越来越精彩了。“学校社团活动非常丰富，我在5月的课本剧活动中担任编剧和导演，还获得了房山区中小学艺术节课本剧项目的一等奖。学校的科技节、阅读季、非遗进校园等活动不仅让我们增长了见识，也给我们的校园生活带来了无穷的乐趣。”

孩子的成长和变化也让家长感到欣慰。初二（9）班赵冉同学的妈妈表示：“我们是西潞街道优质教育资源整合的受益者。孩子从良乡四中转过来后，学习积极性明显提高了，对自己也有了更加明确的规划。我相信，有这样好的教育环境和优质教育资源，我的孩子一定能健康快乐成长！”

生物学科教师师文玉告诉记者：“整合后，我们教师队伍，特别是生物学科教师队伍壮大了不少。原来良乡四中的优秀教师加入到我们生物学科教师团队中，带来了非常好的研究项目。不仅如此，我们与高中部的联系更加密切了，得到了高中部名师的指导，教研水平有了明显提升。”

     良乡第三小学和北师大良乡附中初中部的整合是房山区推进教育优质均衡发展的重要举措。近年来，房山区坚持植根房山实际办教育，坚持“教育规模适配、发展速度适度、教育结构适当、教育效益适应”的发展思路，打出了一套坚持规划优先、存量优化、增量优质的优质均衡发展“组合拳”。

      坚持存量优化，房山区通过“以大带小，以强带弱”的形式实施集团化办学，辐射全区100%的幼儿园、小学和中学，打通教育发展“主动脉”。特别是创新全覆盖学前教育集团化办园的模式，为全市学前教育探索高质量发展贡献了房山智慧。此外，还综合办学规模、学校分布、办学效益等因素，对学校开展适度重组，整合教育资源，加速集聚教育资源要素，畅通学校管理的“微循环”。目前，房山区已经完成了2023年学校整合工程，对南尚乐中学、十渡中心小学、晨曦中学等多所学校进行调整，整合办学资源，提升办学效益，促进义务教育优质均衡发展。

  坚持增量优质，房山区以引进资源为策，通过名校办分校、城乡一体化学校建设，教科研部门、高校办附小等多种途径，引入了北京理工大学附属实验学校、北京小学长阳分校、北京十二中朗悦学校、首都师范大学附属育新学校房山分校等30余所优质学校，保证在快速发展的城镇地区内，新建的每一所学校都能够成为优质的现代化学校，满足老百姓对高质量教育的需求。

  一套“组合拳”后，房山区的优质教育资源数量不断增加，优质教育版图不断扩展，教育的福泽将会惠及房山更多的百姓。