金秋十月，国家级优秀教学成果“马芯兰小学数学教学法”推广应用活动，在首都师范大学附属朝阳实验小学举行。
本次活动以“把握‘核心概念’ 发展数学思维”为主题，朝阳区教育科学研究院数学教研员、特级教师孙佳威莅临指导,十八里店学区内各校项目负责人、骨干教师，来自甘肃、海南、河北三省市的四所首师附小手拉手学校干部、教师，附小四校区全体干部、教师，参与了本次活动。
本次活动呈现了两节研究课。第一节课由熊丽老师执教五年级《平行四边形的面积》。本节课以核心概念“面积单位”的理解为核心，紧紧抓住长方形和平行四边形特征之间的关系，在自主探究、转化中推导出平行四边形面积的计算方法，发展数学思维。
第二节课由孙博超老师执教四年级《餐后水果背后的故事——条形统计图》。本节课以关键能力“数据意识”为核心，关注真实的问题情境，从学生的需求出发，引导学生经历简单的数据收集、整理，描述和分析的全过程。
教研员孙佳威老师以这两节课为例，谈了马芯兰教育思想在课堂的落实。她说：要想落实好马芯兰教育思想，首先要清晰所学内容“根”是什么，“根”指的就是核心概念，这样才能以核心概念为核心，使散点知识建立联系，形成良好认知结构；其次，要从学生认知出发，结合内容设计活动，这样的活动才是有价值的，让学生思维“长”起来；最后要围绕核心概念，驱动学生思考，在自主迁移中获得新知识、新认识，发展学生思维。
在分组研讨交流环节中，外省市手拉手学校的干部、教师讨论热烈，他们表示对“马芯兰小学数学教学法”有了更为深刻的认识，对于教学目标制定、核心概念的确定也有了更加具体的方向，通过“渗透、迁移、交错、训练”的教学方式，更好地帮助学生构建良好的知识结构，落实核心素养。
此次活动，不仅为首师附小及十八里店学区的数学教师搭建了学习和交流的平台，还辐射了四所外省市手拉手学校干部、教师，感受到“给核心概念以核心地位”，对提升课堂教学效果的显著作用，大家纷纷表示，要更精准地理解、运用马芯兰教育思想，力争把发展学生数学思维落在实处。
