为了进一步落实教育部办公厅印发的《基础教育课程教学改革深化行动方案》，有组织地持续推进基础教育课程改革深化与发展，首都师范大学附属朝阳实验小学于2024年10月29日举办了“文化引领成长 课程滋养童心”课程文化交流活动，参加此次活动的不仅有本校干部教师团队，还有来自海南省海口市琼山第四小学、甘肃省陇南成县实验小学、河北省承德市石洞子沟小学、承德市双桥区东园林小学、雄安容西和平小学等手拉手友好校的31名干部、教师。
参加此次活动的干部、教师听取了由孟献花副校长以“构建多彩课程 让学生赢得精彩”为主题的课程建设汇报。围绕五步思考、五育并举——解决课程怎么做的问题；五德实践、五育课程——落实课程做什么的路径；未来课程、五五思考——挖掘课程做更好的问题，逐一阐述学校在构建课程体系中，突出立足本校实际，因校制宜规划学校课程及其实施，有效实施国家课程，规范开设地方课程，合理开发校本课程，促进学生全面而有个性的发展。
教学副校长李爽以《跨学科主题学习活动课程的开发》为主题，具体阐述了本课程的研究思路、研究阶段以及基于研究过程中发现的问题而进行顶层设计的基本路径。同时，以两个具体的课程开发案例为切入点，深入剖析了跨学科主题学习活动课程在实践中的应用与成效。通过案例展示，让大家清晰地看到了学生在跨学科学习中的积极参与和显著成长。
陈龙主任分享了在学校跨学科课程层面引领下的跨学科实践活动研究案例。作为一名科学老师，从科学学科的角度出发尝试打破学科壁垒，借助生活的教育契机调整教材，带领学生尝试科学和体育学科的跨学科案例研究。
探讨交流环节中，外省市手拉手学校的干部、教师积极参与，纷纷结合自身实际对学校课程建设及跨学科主题学习活动课程发表了自己的见解，明确了课程建设要抓住制订课程实施规划、实施教学改革重难点攻坚、加强科学教育、数字化赋能教学等关键环节和重点领域，推动课程教学改革落到实处，最终目标指向促进学生核心素养发展。
学校秉承多彩课程理念，为学生开设了艺术、科技、体育等多方面课程。研讨结束后，手拉手学校的干部、教师跟随红领巾讲解员参观了阅空间并体验多彩社团课程。
孔磊书记在总结发言中指出，在学校课程发展中，我们有着扎实的研究基础。目前，我们明确了未来学校发展的规划，积极探索创新课程的模式，继续秉持精彩理念，以学生为中心，打造更优质、多元的课程体系，助力学生全面成长与发展。
佟旌校长表示，我们始终秉持“文化立校，课程兴校，特色强校”的理念，引领全校干部教师以深厚的文化底蕴为根基，塑造积极向上的校园精神风貌。佟校长将课程建设作为学校发展的核心动力，带领大家不断优化课程体系，创新教学方法，让每一门课程都成为学生成长的阶梯。同时，佟校长激励大家，要以鲜明的特色为学校发展增添亮色，打造独特的教育品牌，为学生打造一个充满活力、富有内涵的学习乐园。
