以思促教 以析提质——光明小学教育集团李各庄学校2024-2025学年第二学期期末质量分析会

以思促教

以析提质

光明小学教育集团李各庄学校

2024-2025学年第二学期期末质量分析会

为贯彻落实立德树人的根本任务，精准把握科学教育的发展脉搏，梳理教学得失，优化教学策略，实现教育质量持续提升，力争新学期教育教学高质量发展，2025年7月2日，光明小学教育集团李各庄学校开展了2024-2025学年第二学期期末质量分析会。本次分析会的目的在于结合测试数据和卷面存在的问题总结经验、发现问题、明确方向，促进学校教学质量的稳步提升。本次分析会分语数英和多科组两场进行，两场会议均由雒新颖主任主持。

精析细研，探寻提质增效新路径

众行以致远，勠力同前行。语文学科的教师们以数据为依托，依标扣本，总结成功处，查找薄弱点。大家从主要成绩、问题认定、原因分析、行动落实等方面进行了细致的总结与反思，通过精准的试卷分析，分享了切实可行的改进措施，例如深挖教材，立足于课堂教学的落实；夯实基础，注重学习习惯培养；加强命题研究，训练典型题型的答题策略；以生为本，提升语文核心素养等。

数学学科教师对测试情况进行了全面且细致的分析。首先展示了整体成绩概况，从平均分、优秀率、及格率等维度清晰呈现学生的成绩分布。老师们共同指出：学生存在基础计算知识掌握不扎实的情况、解决问题的能力有待提高。缺乏良好的学习习惯，像认真审题、认真书写、打草稿、检查等习惯亟需培养。

针对这些问题，老师们讨论了一些有效的教学方法：一是全面回归课本；二是狠抓计算；三是重视抓错题；四是分类整理本学期的类型题，帮助学生构建知识体系，培养数学思维素养，让学生学会运用数学知识解决实际问题。

英语组三位老师从命题意图、难易程度、学生表现进行全面分析，指出学生存在的突出问题，并提出应对措施。在分析中，老师们就各年段学生的基础知识、基本技能以及素养提升三个方面进行了分析，并提出了改进措施，表示今后的教学要夯实学生的基础知识、加强语法训练，强化基本技能、提升听力训练的有效性以及加强阅读策略的指导和系统开展写作训练，努力提升学生的英语素养。

科学教师以试卷为依托，深度剖析学生知识体系的薄弱环节与思维培养短板，立足教学现状，精准把脉，明确改进方向，从优化教学方法、创新情境教学、落实基础知识、关注学生个体差异等方面制定改进策略，多管齐下提升学生科学探究能力与核心素养。

多科组教师们依据学科特色锚定个性化发展路径：体育组推行“体能成长档案”制度，定制跳绳进阶训练、仰卧起坐等分层方案，针对每个学段的孩子特点有针对性的安排学习内容;音乐课堂创设“节奏律动工作坊”，借助竖笛、口风琴合奏，音乐情景剧等形式强化乐感表达；美术教学开展“跨界艺术创想营”，以“废旧材料雕塑”、“数字绘画”等创新课程，激发学生艺术创造力，推动五育融合落地生根。各学科教师通过对卷面及学生实践成果深度分析，结合学生的学习态度、阅读能力和思维能力等方面的表现，着力丰富课堂创设贴近生活的真实情境，提升学生探究兴趣，激发学生深度思考，培养学生可持续发展的学科素养。

凝力定向，共谋教育教学新篇章

雒主任从析过往、明方向、思今后三个方面进行发言。析过往：强调老师们要关注命题方向、关注学生核心素养，发现共性问题；明方向：要认清形势，激发学生内驱力，教学上要向内求；思今后：她希望老师们从暑假做起，要努力培养学生书写、阅读和运动习惯。

最后，夏校长作总结发言。他肯定了一学期来老师的辛勤耕耘，也对全体教师提出殷切期望，他希望全体教师要更新教育理念，将此次质量分析会总结出的经验和策略真正落实到日常教学中，以更开放的视野、更务实的行动，推动学校教育教学质量再上新台阶。

本次期末质量分析会既是对本学期教学的“复盘”，更是对下阶段工作的“定向”，我校全体教师将以此为契机，继续以学生成长为核心，用勤奋与智慧开启学校教育发展新征程。