商务印书馆读者开放日启动：《教师阅读推荐书目》发布

第十二届读书交流会暨中国教育报2024年度推动读书十大人物交流会在京召开

  4月19日，商务印书馆和中国教育报联合主办、中国语言资源开发应用中心协办的第十二届读书交流会暨中国教育报2024年度推动读书十大人物交流会在京召开。会上启动2025年商务印书馆“读者开放日”，发布2025年《商务印书馆教师阅读推荐书目》，首发新书《培养活泼泼的阅读者》。

  中国教育报刊社党委书记、社长范绪锋，商务印书馆党委书记、执行董事顾青致辞，中国教育报常务副总编辑张圣华以《培养活泼泼的阅读者》为主题作报告。江苏省扬州市仪征市实验小学校长郭仕红，西南大学教育学部特殊教育学院副教授江小英，北京教育科学研究院基础教育教学研究中心教研员连中国，江西省九江市同文中学教师吴海青，山东省聊城市莘县教育和体育局副局长高光，福建省莆田市教育局市域阅读工作推进负责人徐兰英，内蒙古自治区巴彦淖尔市临河区第五小学党支部书记、校长杨百凌，福建省南平市邵武市教育局局长叶良水，“沂蒙书屋”创办人张在军，新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州昌吉市教育局局长陈静等10位来自全国的中国教育报2024年度推动读书十大人物或其代表出席活动。与会嘉宾围绕“校园阅读的优化升级”进行了交流，全国中语会阅读推广中心主任、2011年度中国教育报推动读书十大人物孟素琴，全国中语会学术委员会副主任、安徽省中语会理事长杨桦，中国教育报读书周刊主编王珺等参与了交流。活动由商务印书馆副总编辑余桂林主持。

  商务印书馆党委书记、执行董事顾青在致辞中表示，人工智能对校园阅读有较大影响，在知识提供方面可能存在稳定性与权威性的不足。只有知识变成读者的营养，能够自内而外地转换成读者的思考，培养出处理各种事务的能力时，阅读生活才是活泼的。他呼吁广大读者多关注近期国家新闻出版署公布的《全民阅读促进条例（征求意见稿）》，指出该条例具有法律意义，对全民阅读在基层推广有着积极作用，相关表彰机制能有效激励更多人员加入阅读推广阵列。

  中国教育报刊社党委书记、社长范绪锋致辞表示，建设书香中国离不开书香校园，推进全民阅读，青少年是重要的群体。今年1月，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，明确提出要深入实施青少年学生读书行动，充分体现了党和国家对校园阅读的高度重视和殷切期望。作为教育主流媒体，中国教育报刊社始终以倡导教育工作者爱读书、读好书为己任，以推动师生阅读为使命，共同探索校园阅读的新路径新方法。站在教育强国建设的新起点，应坚持政策引领与实践创新相统一，坚持教师发展与学生成长相联动，坚持传统阅读与数字阅读相融合，推动深化校园阅读升级，让阅读成为校园文化建设的核心内容，成为学生成长的有力支撑。中国教育报常务副总编辑张圣华在主旨报告时指出，校园阅读升级要避免“为书所覆，以书为牢，僵化生命”，要培养阅读主体的“活泼泼”的特征，要点在四个方面：阅读主体一直是觉醒的状态；能够达成心灵的安顿；在“着心处”下功夫，追求会意；要有所发明。他进而指出，目标是树立正确的推动读书方法论、方式和理念，让孩子亲近图书，尝到读书的乐趣，寻找最适合自己的阅读。

颁发”中国教育报2024年度推动读书十大人物“证书

  中国教育报2024年度推动读书十大人物分别发表感言，并作交流发言。江苏省扬州市仪征市实验小学校长郭仕红提出，每一本好书会打开一扇窗，让每一个孩子成为自己的光。西南大学教育学部特殊教育学院副教授江小英呼吁全社会共同努力，携手为特殊儿童打造更加优质的阅读的生态圈。北京四中教师郑弘代表北京教育科学研究院基础教育教学研究中心教研员连中国发言，表示应提倡带给人温暖的阅读。江西省九江市同文中学教师吴海青分享了他坚持带领学生利用晚自习开展灯下阅读，学生表示阅读是他们生命中“迟来的春风”的经历。山东省聊城市莘县教育和体育局副局长高光提出要继续推进教师阅读的开展，带动更多教师投身阅读推广。福建省莆田市教育局市域阅读工作推进负责人徐兰英分享了应如何把阅读刻入一座城市的基因，从而让书香润泽更多的心灵。内蒙古自治区巴彦淖尔市临河区第五小学党支部书记、校长杨百凌认为，阅读从来不独行，而是万千星灯的传递。福建省南平市邵武市教育局局长叶良水表示，孩子们的眼光是阅读推广者坚守的初心，愿书香阅读浸润中国。“沂蒙书屋”创办人张在军结合沂蒙精神，谈到了引导学生阅读、引导农民阅读、引导家长阅读应该成为老师义不容辞的责任。新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州昌吉市教育局局长陈静在书面发言中提出要以书为媒，厚植教育沃土。

《2025商务印书馆教师阅读推荐书目》发布

《2025商务印书馆教师阅读推荐书目》图书

  大家认为，热爱读书的教师，方能培育热爱读书的学生，从而促进整个社会阅读的读书风尚。基于此，今天正式发布《2025商务印书馆教师阅读推荐书目》，甄选适合教师阅读的经典名著和新知好书50种，涵盖学习与阅读、学科与融合、教育规律、国学经典、哲学与方法、历史与人物、科学与博物、经济与社会、工具书等多个类目，全方位提升教师阅读和教学的质与量。作为“深度阅读行动计划”的延续，《2025商务印书馆深度阅读推荐书目》也在今天正式推出，甄选52种图书，每周一本，共飨全年知识盛宴。

《培养活泼泼的阅读者——校园阅读的道与术》首发

  新书《培养活泼泼的阅读者——校园阅读的道与术》今日首发。该书是作者张圣华深耕阅读、长期关注校园阅读和全民阅读的理论和实践成果，内容活泼，案例丰富，具有很强的可读性和指导性。

  今天，2025年商务印书馆“读者开放日”活动正式启动。此后，商务印书馆将在北京、上海等地举办“启新培元，光耀千秋：蔡元培与商务印书馆”展览及《蔡元培全集》新书发布会、“读书论，品书法——《孙过庭〈书谱〉今译》出版座谈会”、“传统文化的智慧与力量：鲍鹏山系列作品谈”、“连珠妙语：《连派评书艺术》新书首发分享会”等十余场活动，与读者一起度过一个丰富多彩的读书节。

  自2014年起，“全民阅读”连续12年被写入政府工作报告，从最初的“倡导全民阅读”到“深化全民阅读活动”，再到今年的《全民阅读促进条例（征求意见稿）》，面对人工智能、数字阅读和短视频等带来的冲击，社会各界对“全民阅读”活动的重视和需求已进入一个新的高质量发展的阶段。

  附一：“中国教育报2024年度推动读书十大人物”名单（排名不分先后）

  郭仕红 江苏省扬州市仪征市实验小学校长

  江小英 西南大学教育学部特殊教育学院副教授

  连中国 北京教育科学研究院基础教育教学研究中心教研员

  吴海青 江西省九江市同文中学教师

  高 光 山东省聊城市莘县教育和体育局副局长

  徐兰英 福建省莆田市教育局市域阅读工作推进负责人

  杨百凌 内蒙古自治区巴彦淖尔市临河区第五小学党支部书记、校长

  叶良水 福建省南平市邵武市教育局局长

  张在军 “沂蒙书屋”创办人

  陈 静 新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州昌吉市教育局局长

  附二：中国教育报2024年度推动读书十大人物推荐理由

  郭仕红：江苏省扬州市仪征市实验小学校长

  她以“真州遇见”阅读空间为支点，打造开放式书吧与数字资源库，邀请作家进校园；她主持100余场分享会，自费捐赠千册童书；从持续17年的“一本好书的旅行”到“小语·走读”等公益项目，她将阅读视为教育的灵魂，致力于做儿童阅读的点灯人。

  江小英：西南大学教育学部特殊教育学院副教授

  她领衔完成《特殊儿童阅读书目研制》课题，为千万残疾儿童定制专属书单；她以西南大学绘本阅读研究中心为阵地，通过公众号服务全国3.5万读者。她聚焦残疾儿童阅读需求，为他们撑起书香的翅膀，让每个生命在阅读中绽放光芒。

  连中国：北京教育科学研究院基础教育教学研究中心教研员

  他以“一体铸核”“一翼于内”“一翼向外”的模式深耕阅读推广，通过典型性课例生成与研讨昭示阅读的内在价值与特质，出版19部专著构建“三维六要”阅读深化模式。通过助力教师、影响学生，他用阅读荡开层层涟漪，让师生共同汇聚成一座美丽的大湖。

  吴海青：江西省九江市同文中学教师

  他利用晚自习的时间，打造沉浸式的台灯下“悦”读活动，引领学生从课堂分享到自发创作，直到毕业后保持阅读习惯。10余年，200多期活动，他让阅读成为青春最美好的仪式，让思考成为成长最深刻的底色。

  高光：山东省聊城市莘县教育和体育局副局长

  他用“小石榴读书”公众平台点亮教师成长之路，四年来为全县教师发表原创文章2000余篇；他组织校长共读共研，推动两所学校获评省级书香校园；他以诗歌教育为突破口，覆盖全县15所学校。他用阅读为教育赋能，让教师成为引领学生的“悦读者”。

  徐兰英：福建省莆田市教育局市域阅读工作推进负责人

  她以山村海岛学校的3500多个班级图书角为火种，点燃莆田全域阅读星火；她带领团队打造“书香校园智慧阅读”门户网站，无偿提供千条经典音视频共享资源。她是阅读推广的追梦人，五年磨一剑的“莆田模式”，让阅读成为跨越山海的精神纽带。

  杨百凌：内蒙古自治区巴彦淖尔市临河区第五小学党支部书记、校长

  她从教三十四载，持续推广阅读。从“毛虫与蝴蝶——新教育儿童阶梯阅读”到新教育“六大行动”“十大行动”，从“亲子共读”“书香家庭”活动到六个公益书屋相继建成，她将书香校园行动从校内延伸到校外，点亮了书香临河的阅读之光。

  叶良水：福建省南平市邵武市教育局局长

  他带着教育者的使命感，走遍邵武每一所学校，建成18座各具特色的“最美校园图书馆”；他牵头举办主题读书季，策划实施“书香校园·阅读推广人”计划，编织起了局长引航、校长推进、教师示范、学生践行、家长协同的阅读锦绣蓝图。

  张在军：“沂蒙书屋”创办人

  从大山深处的民办教师到“沂蒙书屋”的创办者，他改编和编写作品千万字，借贷新建1200平方米的新书屋，举办读经诵典、新农村讲堂等活动。他用30多年的阅读推广行动践行自己“民族兴亡，阅读有责”的誓言，努力用一生去实践读书的意义。

  陈静：新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州昌吉市教育局局长

  她以“1+4+N”全域阅读模式，构建覆盖管理干部、教职工、学生、家庭的四维阅读体系。在她的推动下，昌吉市积极搭建市—教育集团—学校三个层面的活动平台。她让阅读成为昌吉教育最动人的底色，化作滋养师生心灵的涓涓清泉。

  附三：商务印书馆《教师阅读推荐书目》

  1《如何阅读一本书》[美]莫提默·J。艾德勒 [美]查尔斯·范多伦 著 ；郝明义 朱衣译

  2《古今名人读书法》张明仁 编著

  3《温儒敏谈读书》温儒敏 著

  4《朱永新谈读书》朱永新 著

  5《点亮生命灯火》于漪 著

  6《梁晓声谈读书与人生》梁晓声 著

  7《牛津全球书籍史》[英]詹姆斯·拉文 主编 ；李家真 译

  8《用好语文统编教材》温儒敏 著

  9《给年青数学人的信（修订版）》[英]伊恩·斯图尔特 著；李隆生 译

  10《数学传奇》蔡天新 著

  11《古书今读法》胡怀琛 著

  12《如何学好英语》《英语世界》杂志社 编

  13《作文六要》王鼎钧 著

  14《作文教学法》梁启超 著

  15《老舍谈写作与阅读》老舍 著

  16《文艺欣赏七论》王鼎钧 著

  17《教育漫谈》[法]阿兰 著 王晓辉 译

  18《教育漫话》[英]约翰·洛克 著 徐大建 译

  19《爱弥儿——论教育》[法]卢梭 著 李平沤 译

  20《教育规律读本——育人三十六则》中国学位与研究生教育学会 编

  21《中国教育改造》陶行知 著

  22《聆听：西南联大访谈录》张曼菱 著

  23《论语》冯国超 译注

  24《老子今注今译》陈鼓应 注译

  25《国学读本》任继愈 主编

  26《中国经典十种》葛兆光 著

  27《诗言志辨 经典常谈》朱自清 著

  28《中国人的心灵》鲍鹏山 著

  29《东西文化及其哲学》梁漱溟 著

  30《谈谈方法》 [法]笛卡尔 著 王太庆 译

  31《理想国》[古希腊]柏拉图 著 郭斌和、张竹明 译

  32《国史大纲》钱穆 著

  33《康熙的红票》孙立天 著

  34《国家相册》新华社《国家相册》栏目组 编

  35《中国古代服饰研究》沈从文 著

  36《乡土中国 生育制度 乡土重建》费孝通 著

  37《中国法律与中国社会》瞿同祖 著

  38《从一到无穷大》[美] 乔治·伽莫夫 著，张卜天 译

  39《医学的温度》韩启德 著

  40《寂静的春天》[美]蕾切尔·卡森 著 熊姣 译

  41《新华字典》中国社会科学院语言研究所 编修

  42《现代汉语词典》中国社会科学院语言研究所词典编辑室 编

  43《辞源》何九盈 王宁 董琨 主编 商务印书馆编辑部 编

  44《古汉语常用字字典》王力 岑麒祥 林焘 等编 蒋绍愚 唐作藩 张万起 等修订

  45《古代汉语词典》商务印书馆辞书研究中心 修订

  46《新华词典》商务印书馆辞书研究中心 修订

  47《新华成语词典》商务印书馆辞书研究中心 编

  48《中国古代文化常识辞典》 商务印书馆辞书研究中心 编

  49《牛津高阶英汉双解词典》[英]AS。霍恩比 编 ；于海江 赵翠莲 等译

  50《牛津英语同义词学习词典（英汉双解版）（标准本）》[英]Diana Lea 主编；孟庆升 李旭影等 译

  附四：2025中国出版集团·商务印书馆“读者开放日”系列活动

来源：新浪读书