“以数启思 以研促教”——工大附中新升分校数学组“新升杯”教学基本功展示

数学组教师踊跃参与、精心筹备，党员教师、骨干教师及优秀青年教师率先示范引领。大家立足新课标、聚焦核心素养，凭借扎实教学功底与创新教学理念打造精品课堂，充分彰显了新升数学教师严谨务实、精进笃行的专业风采。

本节课聚焦三角形三边关系核心知识，教学特色鲜明。教师以动手拼摆为基础，引导学生亲历操作过程，直观感知三边能否围成三角形；同时巧用数学教学软件，动态演示、精准验证，将抽象规律可视化。动手实践与数字赋能深度结合，化难为易，有效突破重难点，充分体现直观性与探究性。

许老师的课堂贴合三年级具象思维特点，以真实菜地情境导入，通过拼摆、验证、推理分层活动，引导学生亲历公式推导。教学深挖算理，清晰拆解“长×宽”本质，突破抽象难点；依托知识迁移，由长方形自然推导正方形面积。融入《九章算术》文化元素，兼顾知识传授与文化浸润。全程突出自主探究，有效发展量感、推理意识与几何直观，高效落实核心素养目标。

顾老师的课堂教学直观形象，借助小正方体、计数器等学具突破重难点；注重互动，以问题链引导探究，强化满十进一；循序渐进建构计数单位与数位，联系旧知迁移新知，落实数感培养，课堂扎实高效。

课堂围绕100以内同数连减展开，以超市分装商品的生活化情境贯穿课堂，贴近低年级学生认知，有效激发学习兴趣。教学以学生为本，尊重思维差异，鼓励用圈一圈、连减、箭头法等多元方法自主探究，引导提炼“包含分”本质，培养验算习惯。课堂通过数据对比与递进追问，分层突破难点，引导学生自主发现余数规律，渗透数学思想，发展归纳推理能力，凸显生活化、探究式的教学亮点。

季老师的课堂以学生为主体，聚焦《比例》单元知识梳理与应用，引导学生自主构建知识网络。依托生活实例凸显比例实用价值，强化模型意识、应用意识与空间观念。教学采用自主整理、小组交流、问题驱动模式，帮助学生厘清比与比例、正反比例等核心概念。通过图形缩放、实际问题等分层练习，深化知识理解，发展代数思维与解题能力，让复习课高效且具探究性。

课堂上，教师们教态自然、思路清晰、互动充分，将数学知识与生活实际紧密结合，引导学生在探究中思考、在合作中提升。

本次展示活动特邀朝阳区教科院曹老师亲临现场指导。曹老师全程认真观课、细致点评，围绕教学设计优化、课堂高效实施、核心素养落地等方面给予专业指引与精准建议，为数学组后续教学提质与专业发展指明了清晰方向。

4月24日，数学组围绕学力课堂构建策略展开深入研讨。研讨会上，杨杰、尹佳慧、李艳丽、闫聪、王慧敏、杨婧一等教师积极分享案例、交流经验，聚焦教学痛点、提炼实践方法，推动组内教师共同成长。 

本次“新升杯”数学组展示活动，不仅展现了数学教师扎实的教学基本功与良好的专业素养，更推动了跨学科融合与数智技术赋能教学的落地实践。

未来，数学组将继续深耕课堂、精研教学，不断提升教学质量，助力学生核心素养发展，为学校高素质教师队伍建设添砖加瓦！