开学第一课：学业质量分析

2026年2月27日，东四九条小学教师返校第一次全体会的内容就是上学期末的学业质量分析。主管语文学科的李茜主任、数学学科的卢娟主任、英语庄雨坤老师围绕本学科质量，对年级数据、学科中出现的优势与劣势进行了全面的分析。

【语文学科】

在新学期的“开学第一课”上，李茜主任进行语文学科期末质量分析。李主任带领老师们浏览了新课标引领下的试卷新样貌。质量分析中数据显示，学校语文学科成绩较上学期有所提升，整体教学质量稳中有进。李主任总结了学生在字词基础、语言积累、阅读与表达方面的优势，也指出了基础知识与阅读能力存在的不足。同时明确改进方向：深化课堂改革；强化读写结合；抓实阅读工程；落实培优扶困。质量分析不仅是回顾总结，更为新学期语文教学指明方向，助力教师精准施策，全面提升教学质量。

【数学学科】

春启新程，教研先行。开学伊始，我校在全体教师会上开展三至六年级数学期末检测质量分析工作，全面复盘上学期数学教学成效，精准梳理教学亮点与提升方向，为新学期数学教学工作锚定目标、明晰路径，以教研之力助推教学质量稳步提升。

此次期末检测充分展现了我校数学教学的扎实成效，学生在运算能力、基础知识掌握、实际问题解决及识图画图等核心技能上表现亮眼，新课标下的数学核心素养培养在课堂教学中落地生根。教学中，我校教师紧扣《2022版新课标》要求，将运算能力培养作为数学基础教学的核心抓手，通过常态化、素养化的系统训练，让学生既“算得对”更“算得巧”，形成了“技能夯实 + 思维进阶” 的有效教学路径；在基础概念教学中，注重引导学生经历“探究 — 理解 — 建构”的过程，将抽象概念与生活实际深度融合，让学生真正理解概念本质，实现学用结合；在问题解决教学中，聚焦数量关系核心，培养学生信息提取、分析问题的能力，让学生从“会做题”向“会思考”转变；同时，重视几何直观与空间观念的培养，通过动手操作、实践探究，让学生在“做数学”的过程中建立空间表象，提升识图画图能力。一系列教学实践，让数学课堂成为学生素养生长的沃土，也彰显了我校教师深耕课堂、潜心育人的教学初心。

分析会上，全体教师也围绕检测中发现的教学薄弱点展开深入研讨，明确了新学期的教学改进方向。后续教学中，我校将继续聚焦学生核心素养培养，针对性强化量感、空间观念、数形结合思维的培育，着力提升学生解决复杂实际问题的能力；同时，持续深化数学阅读、信息整合等能力训练，让数学教学更贴近生活、贴近实际，实现知识与能力的双向提升。

以评促教，以研提质。此次质量分析会既是对过往教学的总结与肯定，更是对新学期教学的规划与动员。我校全体教师将以此次分析为契机，秉持“以学生为中心”的教学理念，深耕课堂教学，创新教学方法，补齐教学短板，在夯实学生数学基础的同时，更注重思维能力与应用能力的培养，让数学教学更有温度、更有深度。

新的学期，我校教师将凝心聚力、笃行实干，以更饱满的热情、更务实的作风投入教学工作，持续探索新课标下数学教学的新路径，推动我校数学教学质量再上新台阶，助力每一位学生在数学学习中收获成长、提升素养。

【英语学科】

英语期末质量分析全面总结本学期期末数据，深入剖析教学成效与改进方向。
本学期，英语组坚持大单元整体教学，以主题意义为统领，构建“基础巩固—拓展运用—挑战创新”的分层作业模式，学生在听力理解、基础知识掌握及综合实践活动中表现优异，多模态阅读训练和跨学科融合教学成效初显。

针对测试中暴露的语篇逻辑理解、信息整合等薄弱环节，教研组明确新学期改进措施：强化语境词义推断能力，深化阅读策略指导，持续推进跨学科主题学习，着力培养学生高阶思维能力。

此次分析会既是对本学期教学的精准把脉，也为新学期英语教学高质量发展指明了方向。英语组将继续以新课标为引领，在探索中前行，在实践中成长。

质量分析会最后的是书记校长王凤岭作总结发言：肯定了一个学期老师们的辛苦付出，用试卷中的例子做了详细说明，鼓励老师们既要抓常规教学，又要关注学科特色、时代信息等。

本次活动由教学副校长任立鹏主持。教师的开学第一课放在教师返校第一天，是九条小学长期以来坚持的一项内容，既是对一个学期语数英学科教学质量的总结，也是新学期关注学生成长的新起点。

撰稿：李茜、卢娟、庄雨坤

摄影：郭之圣

编审：王凤岭

技术：张永强