童心绘运河实践悟传承——北京市通州区玉桥小学1-3年级师生走进运河瓷画馆大课堂活动纪实

金秋十月，丹桂飘香。在这充满诗意与收获的季节里，我校1-3年级全体师生怀着对运河文化的好奇与向往，踏着轻快的步伐走进运河瓷画艺术馆，开启了一场“沉浸式”文化大课堂活动之行。刚一入馆，孩子们便被眼前的景象深深吸引——一群身着明清时期服饰的工作人员正笑容满面地热情挥手致意，用亲切问候开启这场充满仪式感的文化之行，瞬间让孩子们仿佛穿越时空，提前沉浸在运河文化的历史氛围中。我们以千年运河为课堂，以实践体验为教材，让孩子们在聆听中感悟历史，在创作中释放创意，在协作中收获成长，让文化传承的种子在童真岁月里悄然萌芽。

初探运河：聆听千年故事，种下文化之种

在“马头有戏·细说运河”主题展区，孩子们更是沉浸式体验了漕运时期的热闹场景。拉洋片的传统技艺让孩子们目不转睛，透过小小的窗口探寻运河故事；运河号子的雄浑旋律响起时，孩子们跟着节奏模仿船工拉纤的动作，切身感受劳动人民的坚韧；验粮官验粮、大碗茶叫卖等场景的生动再现，让孩子们仿佛置身于当年繁华的运河码头，对运河文化有了更直观、更深刻的认知。这段沉浸式的文化启蒙，不仅让孩子们对家乡的历史有了初步了解，更在他们心中播下了热爱文化、传承文明的种子。

巧手创作：绽放童真创意，打造专属作品

文化的传承不仅在于聆听，更在于实践与创造。在瓷画馆的实践体验区，孩子们化身为“小小艺术家”，用巧手和创意诠释着对运河文化与美的理解，开启了一场充满童趣的创作之旅。

彩笔绘花瓶：洁白的石膏花瓶前，孩子们尽情释放着天马行空的想象力。有的孩子用温暖明快的色调，描绘出运河两岸盛开的繁花；有的孩子则用清新雅致的冷色调，勾勒出运河波光粼粼的美景，还有的孩子将刚才听到的漕运船只、码头场景画在瓶身上，让花瓶成为了“流动的运河画卷”。原本朴素的花瓶，在孩子们的画笔点缀下，瞬间变成了一件件独一无二、充满童真童趣的艺术品

木船载梦航：在木质帆船制作区，孩子们摇身一变成为“小小造船师”。他们认真聆听老师讲解的组装步骤，而后小心翼翼地拼接船身、固定桅杆、安装船帆，遇到难题时，便主动向同伴或老师请教，相互协作共同完成。当一艘艘造型别致的木质帆船在自己手中顺利完工时，孩子们捧着亲手制作的作品，脸上洋溢着满满的成就感与自豪感，仿佛已经看到自己的小船正顺着悠悠运河扬帆起航，驶向梦想的远方。

瓷盘彩绘：圆形的素白瓷盘，成为了孩子们展现创意的另一个舞台。他们以“我心中的大运河”为主题，用五彩的颜料在瓷盘上勾勒线条、填充色彩。有的画出了运河上往来的船只，有的画出了岸边的亭台楼阁。每一笔色彩都饱含着孩子们对运河的喜爱，每一个图案都充满了童真的想象。

风车拼插：学生们认真对照示意图，专注地拼接彩色风叶与支架。当色彩斑斓的风车完工，孩子们迫不及待地举起它，迎着微风转动。叶片“呼呼”作响，孩子们脸上绽放出灿烂笑容，手中转动的不仅是风车，更是童年的憧憬与热爱。

多元实践：户外协作展风采，博物馆里探新知

上午的创作之旅意犹未尽，下午的活动更是精彩纷呈。根据年级特点，我们为孩子们安排了不同的实践内容，让每个孩子都能在适合自己的活动中收获快乐与成长。

一二年级的孩子们来到户外场地，开启了一场充满趣味的拓展活动。“合力建塔”游戏中，孩子们分工协作，小心翼翼地将一块块积木叠起，共同搭建起“高塔”，深刻体会到“人心齐，泰山移”的道理；“一穿到底”游戏里，孩子们手拉手围成圆圈，在欢声笑语中默契配合，将一个简单的呼啦圈快速而流畅地从第一个人传递至最后一人，深刻感受到高效协作带来的成就感。阳光下，孩子们一张张灿烂的笑脸，一声声清脆的欢呼，成为了户外场地最动人的风景线。他们在运动中释放活力，在协作中收获友谊，尽情享受着研学活动带来的纯粹快乐。

三年级的师生则走进了北京大运河博物馆，开启了一场“深度文化探秘”之旅。在博物馆讲解员的带领下，孩子们认真聆听运河从开凿到繁荣的历史变迁，了解运河在政治、经济、文化交流中的重要作用。馆内丰富的文物展品、生动的场景复原，让孩子们仿佛穿越千年，近距离感受运河文化的魅力。特别是馆内播放的运河主题动画，以生动有趣的形式展现了运河的历史故事与文化内涵，孩子们看得津津有味，不时发出阵阵惊叹。此外，动画中还涵盖了其他与运河相关的历史文化知识，拓宽了孩子们的视野，让他们对“大运河”这一文化瑰宝有了更全面、更深入的认识。

次运河瓷画馆研学活动，为我校1-3年级的孩子们打开了一扇了解运河文化的大门。孩子们在聆听中感悟历史，在创作中释放创意，在协作中收获成长，不仅提升了动手能力与团队协作力，更在心中播下了文化传承的种子。