聚焦单元整体教学设计 开启数学联动教研新征程——朝阳区第二实验小学数学高段联动教研活动

在教育改革持续向纵深推进的时代背景下，众多教育工作者始终在探寻突破传统课堂局限、构建教学新格局的有效途径。4 月 23 日下午，朝阳区第二实验小学聚焦“单元整体教学设计”，在双桥校区高部举行讲座，这也是学校高段数学联动教研活动的开篇之作。各校区高段数学教师共20人参加了此次活动。

本次讲座特别邀请了深耕基础教育研究数十年的北京市教研员贾福录老师。讲座中，贾老师深入解读了新课标要求，并结合“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四个领域的内容，详细阐述了新课标带来的变化及相应的教学思考，明确“素养导向”的育人目标，构建结构化的数学课程内容，强化学科实践活动，促进学生自主发展。

单元教学设计环节是本次讲座的核心内容。贾老师提出，单元教学设计应系统梳理单元教学主要内容，抓住“核心”，在确定核心内容时，以学生为标准。要准确定位单元教学的核心目标，把握数学本质，关注核心素养具体表现和过程目标。同时，淡化单纯的知识点教学，更加注重学生关键能力的发展，改变传统课堂状态，充分发挥学生的主体性。此外，要密切数学与现实世界的联系，让学生在生活实践中感受数学、应用数学，从而真正落实新课标的理念。

此次讲座恰逢其时，与新一轮朝阳区教师基本功考核的要求高度契合，充分凸显了单元教学设计在教学探索中的重要地位，是落实核心素养、优化教学结构的关键路径。此次讲座的成功举办，标志着学校数学联动教研正式启航，相信在教师们的共同努力下，数学教学必将将迎来新的突破与发展。