中国教育品牌网讯 2014年10月23日，北京市朝阳区垡头小学举办了“和实生物 和合故谐”可持续发展教育成果市级交流会，此活动作为2014年可持续发展教育“种子教师”微实践的展示交流活动，由北京教育科学研究院可持续发展教育研究中心主办，北京市朝阳区教研中心、北京市朝阳区垡头小学承办。北京市教科院基础教育研究中心贾美华主任、北京市教科院可持续发展教育研究中心王巧玲老师莅临学校，参与活动。
上午9点，市区教委、教科院以及各区县、学校的领导和老师们接踵而至，分别进入五个分会场，参与并开的五节观摩课活动。这五节观摩课以学生的“可持续学习能力培养”为出发点，广纳学科、各具特色。杨亚男老师执教的一年级“成语接龙”课和李丽老师执教二年级“韵律识字”课，是学校引入中国教育学会“十一五”课题研究的成果展示课，以“定点凝视”、“横、纵向快速移动训练”、“舒尔特表格”、“腹式呼吸”、“海伦凯勒训练”等多种科学训练对学生进行基础学习能力的可持续培养。宋双双老师执教的三年级“求一个数是另一个数的几倍”数学课，从本校学生的实际情况出发，关注学生数学思维的可持续发展。宋新芳老师执教的五年级“The Mid-Autumn Festival”英语课，从传统节日的角度出发，在课堂中渗透中华传统文化，切合“和合故谐”的主题。金城老师执教的六年级“地壳的运动”科学课，充分激发了学生的想象力与探知力，为学生探索精神的可持续发展引领起航。这五节观摩课，从不同角度、不同学科、不同层次将学生的可持续发展教育与课堂相结合，使可持续发展教育落地生根。
五节观摩课后，在操场上，学校全体师生为领导和老师们带来了包含《弟子规》、《三字经》、《成语接龙》、《古诗文吉尼斯》在内的国学积累展示，并以“拜师礼”向远道而来的客人表示崇高的敬意。在主会场上，二年级和五年级的学生们分别进行了识字和快速计算的展示。全校学生大量的国学积累、低年级的识字基础、高年级的计算能力，让观看展示的来宾赞不绝口，也让到校领导与老师对学校“传承和合文化，开发全脑课堂，实现可持续成长”教育的深入开展竖起大拇指。
在主会场上，四年级的马英姿老师还向全体与会人员展示了一节以学校自主研究的“三模块教学法”执教的人教版教材内容：《跨越海峡的生命桥》。马老师在课堂教学中对学生阅读能力的指导、对学生思维可持续发展的关注，得到了贾美华主任的赞扬，同时也引发了听课老师对语文课堂中可持续发展教育的深入思考。
在活动的最后，北京市朝阳区教科院刘洁老师和垡头小学王文娟校长分别以一名北京市可持续发展教育“种子教师”的身份讲述了自己与可持续发展的故事。北京市教科院基础教育研究中心贾美华主任对“种子教师”和学校的可持续教育成果进行高度评价，北京市教科院可持续发展教育研究中心王巧玲老师也对今后的工作进行了介绍，2014年可持续发展教育“种子教师”微实践展示活动顺利落幕。
在这次展示活动中，垡头小学得到的不仅是一次展示提升的机会，更是一种力量，一种让全校888个小种子生根发芽、破土而出的力量！
